đ Tedd szĂłrakoztatĂłvĂĄ a matematikĂĄt hangulatjel: A gyerekeket đą matematikai szerelmesekkĂ© alakĂtsĂĄk đđ matematikai hangulatjelekkel
A frakciĂłk, tizedesjegyek, szĂĄzalĂ©kos arĂĄnyok – ezek ĂĄrtalmatlan matematikai kifejezĂ©seknek tƱnnek. De sok fiatal szĂĄmĂĄra a fĂ©lelem Ă©s mĂ©g szorongĂĄs is felmerĂŒl a matematika szempontjĂĄbĂłl.
A gyerekek, most mĂĄr jobban, mint valaha, kĂŒzdenek a matematikĂĄval. SzĂŒlĆkĂ©nt azt akarja, hogy gyermeke Ă©lvezze a kĂŒlönfĂ©le dolgok megtanulĂĄsĂĄt, de ha a gyereknek nem Ă©rdekli egy adott tĂ©mĂĄt, akkor nem szĂĄmĂthat arra, hogy termĂ©szetesen hajlandĂłak mĂ©lyen belemerĂŒlni. SzĂłrakoztatĂł mĂłdszereket kell keresnie a gyerekek elkötelezettsĂ©gĂ©nek megĆrzĂ©sĂ©re.
PĂ©ldĂĄul, ha nem szeretik az egyenletek megoldĂĄsĂĄt, akkor több szimbĂłlumot kicserĂ©lhet egy vagy kĂ©t matematikai hangulatjelre, vagy a szavakat hangulatjelekre cserĂ©lheti, amikor hosszĂș szĂłproblĂ©mĂĄkkal foglalkozik.
Hangulatjelek a matematikai oktatĂĄsban
MiĂ©rt hangulatjelek? Nos, miĂ©rt ne! A gyerekek a vilĂĄg minden tĂĄjĂĄrĂłl szeretik a hangulatjeleket, Ă©s Ășgy tƱnik, hogy mindenĂŒtt vannak, nem csak a közössĂ©gi mĂ©dia oldalain. LĂĄtni fogja Ćket a sĂŒtemĂ©nyek popsĂĄn, cukorkĂĄkon Ă©s jĂĄtĂ©kokon – minden olyan dolgot, amit a gyerekek hatĂĄrozottan szeretnek!
Rejtvények matematikai hangulatjelekkel
Az utĂłbbi idĆben a hangulatjelek olyan dolgokba lĂ©ptek, amelyeket a gyermekek ĂĄltalĂĄban nem szeretnek, mint a matematikai tĂ©mĂĄk. EzĂ©rt a matematikai hangulatjelek kialakulĂĄsa.
Matematikai hangulatjelek
Ha otthoni vagy otthoni munkĂĄs anya vagy apa vagy, akinek egy kicsit több idĆ van a tartalĂ©khoz, miĂ©rt nem tesz szemĂ©lyes kapcsolatot a gyerekeivel folytatott oktatĂł munkameneteire, Ă©s kĂ©szĂtsen sajĂĄt matematikai hangulatjeleket? SokfĂ©le matematikai hangulatjelet talĂĄl az Emojiguide.com webhelyen, + -ig -, Ă Ă Ă©s mĂ©g sok mĂĄs.
Ha jobb ötletet kapunk, menjĂŒnk ĂĄt mindegyiket az alĂĄbbiakban.
Plusz Jelentkezzen hangulatjelek
A â Plus Sign Emoji egy plusz jelet jelenĂt meg, amelyet a matematikai kĂ©pletekben hasznĂĄlnak a kiegĂ©szĂtĂ©shez. KĂ©t hangulatjelek között is felhasznĂĄlhatĂł, hogy jelezze, hogy kombinĂĄlĂłdnak. PĂ©ldĂĄul azt szeretnĂ© mondani, hogy đ â đ đ volt a McDonald’s -ban ebĂ©dre.
Hogyan kell hasznĂĄlni a â plusz jel hangulatjeleket:
– Anna a piacra ment. 20 đ â â 10 đ, aztĂĄn Ășgy döntött, hogy visszaadja az 5 -et. SzĂłval, hĂĄny gyĂŒmölcs volt vĂ©gre a kosĂĄrjĂĄban? VĂĄlasz: 25 gyĂŒmölcs
– Ma az iskolĂĄban a tanĂĄr arra kĂ©rte a fiamat, hogy menjen a tĂĄblĂĄra, Ă©s oldja meg ezt az egyenletet az 1ïžâŁ â â 2ïžâŁ âïžĂTĂSA. VĂĄlasz: 11
MĂnusz jelzĂ©s hangulatjel
A mĂĄsodik matematikai hangulatjelĂŒnk ellentĂ©tes a plusz jel, a mĂnusz jel! A â mĂnusz jel hangulatjelek mĂnusz jelet, egy szimbĂłlumot jelenĂtenek meg, amelyet a matematikai kĂ©pletek kivonĂĄsĂĄra hasznĂĄlnak.
A matematikĂĄn kĂvĂŒl ezt a hangulatjelet kĂ©t mĂĄsik hangulatjel között hasznĂĄlhatja, hogy jelezze, hogy törölni szeretne valamit. PĂ©ldĂĄul, ha azt szeretnĂ© mondani, hogy đ â đ§ đ§ đ§ (sajt nĂ©lkĂŒli sajtburger) vĂĄgyakozik.
Hogyan kell hasznĂĄlni a mĂnusz jel hangulatjeleket:
– A đ New York -bĂłl Philadelphia -ba utazott, 50 utas a fedĂ©lzeten. A 15 -es utasok azonban New Jersey -ben megvilĂĄgĂtottak. HĂĄny utas Ă©rkezett PhiladelphiĂĄba? VĂĄlasz: 35 utas
– UtazĂĄshoz valĂł csomagolĂĄskor mindig ne feledje, hogy â đ â â â â â â â â đ đ đ đ
SzorzĂĄsi jel hangulatjel
Harmadik matematikai hangulatjelĂŒnk egy szorzĂĄsi szimbĂłlumot mutat, amelyet a matematikai kĂ©pletekben hasznĂĄlnak. HasznĂĄlhatja a âïž szorzĂĄsi jel hangulatjeleket is, hogy valamit ĂĄtlĂ©pjen, jelezve, hogy ez mĂĄr nem Ă©rvĂ©nyes.
Hogyan kell hasznĂĄlni a âïž szorzĂĄsi jel hangulatjeleket:
– A đ·ââïž egy acĂ©lgyĂĄrtĂł vĂĄllalatban napi 79 đ” -t keres. Mennyibe kerĂŒl a vĂĄllalat naponta, hogy fizessen a 313 đ·đżââïžđ·đœââïžđ·đŒââïž? VĂĄlasz: 313 âïž 79 = 24 727 đ”
-Ben-t, egy kĂ©zmƱveset felkĂ©rik a 103 đ” ezĂŒstlemezre. Minden đ”Ă©rt 32 đ” -t vĂĄdol. Mennyit fog fizetni neki? VĂĄlasz: 103 âïž 32 = 3 296 đ”
Division Sign hangulatjel
A következĆ matematikai hangulatjelek, az â osztĂĄlyjelzĆ hangulatjelek egy szimbĂłlum, amely egy rövid vĂzszintes vonalbĂłl ĂĄll, a fenti pontokkal Ă©s az alĂĄbbiakban egy mĂĄsik pontbĂłl, amelyet a matematikai megosztĂĄs jelzĂ©sĂ©re hasznĂĄlnak.
Hogyan kell hasznĂĄlni az â divĂziĂłs jel hangulatjeleket:
– Anna, Sydney Ă©s Tom összesen 150 đïž. MindegyikĂŒk azonos szĂĄmĂș đïž. HĂĄny đïž van mindegyikĂŒk? VĂĄlasz: 150 â 3 = 50 đïž
– Egy nagy ĂŒveg đ„€ 60 uncia gyĂŒmölcslevet tartalmaz. A gyĂŒmölcslevet egyenlĆen öntik 6 pohĂĄrba. HĂĄny uncia gyĂŒmölcslĂ© van az egyes ĂŒvegekben? VĂĄlasz: 60 â 6 = 10 uncia
Bemeneti szĂĄmok hangulatjelek
KĂ©k nĂ©gyzet, az 1., 2., 3. Ă©s 4. szĂĄmmal kĂ©t sorban Ă©s kĂ©t oszlopban Ărva, az elsĆ kĂ©t szĂĄm a nĂ©gyzet felsĆ rĂ©szĂ©t foglalja el, majd az utĂłbbi az alĂĄbbiakban. A đą bemeneti szĂĄmok hangulatjelĂ©t hasznĂĄljĂĄk a szĂĄmok hozzĂĄadĂĄsĂĄnak követelmĂ©nyĂ©nek jelzĂ©sĂ©re egy adott rendszerbe.
ĂltalĂĄban ez a hangulatjelek szĂĄmokat, numerikĂĄkat, numerolĂłgiĂĄt, telefonszĂĄmokat stb. A korĂĄbbi pĂ©ldĂĄkkal ellentĂ©tben ez a matematikai hangulatjelek nem hasznĂĄlhatĂłk a szĂłproblĂ©mĂĄk Ă©s az egyĂ©b matematikai szĂĄmĂtĂĄsok megoldĂĄsĂĄra, azonban felhasznĂĄlhatja azt a beszĂ©lgetĂ©sekben, amelyekkel kapcsolatos beszĂ©lgetĂ©sekben kapcsolĂłdhat. gĂ©pelĂ©s egy billentyƱzeten stb.
A đą bemeneti szĂĄmok hangulatjelek hasznĂĄlata:
– Amikor elĂ©rtem az irodĂĄt, annyira meglepĆdtem, hogy a szĂĄmĂtĂłgĂ©pem kikapcsolta a đą zĂĄrat.
– Amikor a fiamat oktatom, mielĆtt eljutnĂĄnk a matematikai ĂłrĂĄkra, gĂ©pelĂ©si ĂłrĂĄkat adok neki, hogy jobban megismerjem a đą -t.
Diagram növeli a hangulatjeleket
A đ diagram növekvĆ hangulatjelek egy zöld vagy piros emelkedĆ grafikon kĂ©pĂ©t mutatjĂĄk, amely pontosan ellentĂ©tes a đ diagram csökkenĆ hangulatjelekkel. HasznĂĄlhatja Ășgy, ahogy a diagramok hasznĂĄljĂĄk a valĂłs Ă©letben, az ĂŒzleti konferenciĂĄkon, a gazdasĂĄgi hĂrekben, a pĂ©nzĂŒgyi hĂrekben, a beszĂ©dekben, a jelentĂ©sekben stb.
Ha olyan szĂŒlĆ vagy, aki gyermekĂ©t oktatja, akkor a đ hangulatjelekkel ösztönözheti gyermekĂ©t, hogy olvassa el Ă©s hozzon lĂ©tre kĂŒlönfĂ©le grafikonokat Ă©s diagramokat!
Hogyan kell hasznĂĄlni az đ diagramot, növekvĆ hangulatjelek:
– Ha a jelentĂ©shez đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ
– Letöltöttem a We Seed đ” đ đ đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą đą | Ez lehetĆvĂ© teszi a jĂĄtĂ©kosok szĂĄmĂĄra, hogy gyakorlatilag befektessenek a valĂłdi rĂ©szvĂ©nyekbe, Ă©s olyan közössĂ©gi hĂĄlĂłzatkĂ©nt is szolgĂĄlnak, ahol az emberek kölcsönhatĂĄsba lĂ©phetnek Ă©s megoszthatjĂĄk a vĂ©lemĂ©nyeket a kĂŒlönfĂ©le rĂ©szvĂ©nyekrĆl Ă©s piacokon.
A diagram csökkenĆ hangulatjelek
Ez a đ diagram csökkenĆ hangulatjelek egy grĂĄf diagramot mutatnak, amelynek csökkenĆ trendvonala van, amely csökkenĆ kĂ©szleteket vagy trendeket kĂ©pvisel. LĂĄtni fogja azt az ĂŒzleti, kereskedelemmel, pĂ©nzĂŒgyi jelentĂ©sekkel, prezentĂĄciĂłkkal, nyilvĂĄnos beszĂ©dekkel Ă©s minden ilyen dologgal kapcsolatos beszĂ©lgetĂ©sekben vagy megbeszĂ©lĂ©sekben.
Hogyan kell hasznålni a diagramot, csökkentve a hangulatjeleket:
– Az EgyesĂŒlt KirĂĄlysĂĄgban a debenhams ĂŒzletek a pandĂ©mia eredmĂ©nyekĂ©nt havi đČ đ đ đ đ miatt bezĂĄrtak.
– Az Ć đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ đ session of Fiam szĂĄmĂĄra felkĂ©rtĂ©k, hogy hatĂĄrozza meg, mi a korĂĄbbi valĂłszĂnƱsĂ©g. PillantĂĄs nĂ©lkĂŒl azt mondta, hogy amikor mĂ©g nem gyƱjtöttek Ășj adatokat, Ă©s a könyvelĆk Ă©rtĂ©kelik az esemĂ©ny bizonyos valĂłszĂnƱsĂ©gĂ©t, akkor ezt a korĂĄbbi valĂłszĂnƱsĂ©gek fogalmĂĄnak nevezik.
ValutavĂĄltĂĄs hangulatjelek
A đ± A valutavĂĄltĂĄs hangulatjelek egy jen szimbĂłlumot Ă©s egy dollĂĄr szimbĂłlumot mutatnak, kĂ©t nyilakkal, amelyek minden szimbĂłlumra Ă©s onnan mutatnak. Ez egy pĂ©nzcserĂ©l az egyik valutĂĄrĂłl a mĂĄsikra. Ha gyermeke, vagy ha tanĂĄr vagy, Ă©s a hallgatĂłja vilĂĄgszerte a valutĂĄkon tanul, ez a hangulatjelek segĂthetnek nekik jobban kapcsolĂłdni a tĂ©mĂĄhoz.
Hogyan kell hasznålni a Devizavåltås hangulatjelét:
– Mekkora a brit font đ± đ± đ± đ± Az amerikai dollĂĄrhoz? VĂĄlasz: 1 USD = 0,72 GBP
– OlaszorszĂĄgban vagy, Ă©s szĂŒksĂ©ged van egy helyre aludni. 42 dollĂĄrod van, mennyi az eurĂłban? HatĂĄrozza meg a đ±. VĂĄlasz: 34,84 âŹ
KulcstartĂł hangulatjelek
A KeyCap szimbĂłlumok a szĂĄmĂtĂłgĂ©pes billentyƱzet kĂŒlönbözĆ szĂĄmait jelölik. Jelenleg vannak olyan kulcskapocs -szimbĂłlumok, amelyek az 1-10 -es szĂĄmokat kĂ©pviselik. Ha azt akarja mondani, hogy egy szĂĄmot gĂ©pel egy billentyƱzetre, ahelyett, hogy szavakkal magyarĂĄzza, akkor ĂĄtjuthat a pontodra, ha elkĂŒld egy kulcsfontossĂĄgĂș hangulatjelet.
A közelmĂșltban a szĂŒlĆk Ă©s az oktatĂłk a KeyCap hangulatjeleket matematikai hangulatjelkĂ©nt hasznĂĄltĂĄk, hogy minĂ©l több gyereket Ă©rdekeljenek a matematika irĂĄnt. Amikor ezt megteszik, a KeyCap szimbĂłlumok normĂĄl szĂĄmokhoz hasonlĂłan mƱködnek, ugyanolyan jelentĂ©se van, mint a szokĂĄsos szĂĄmok. Az összes KeyCap szimbĂłlumot teljes mĂ©rtĂ©kben kĂ©pesĂtett hangulatjelek vezettek be 1993 -ban, majd kĂ©sĆbb az Emoji 0.6 -hoz adtĂĄk hozzĂĄ, az Unicode Standard elsĆ verziĂłjĂĄhoz, amely tĂĄmogatja a hangulatjeleket.
Mivel a legtöbb gyerek hangulatjeleket hasznĂĄl az online kommunikĂĄciĂł gyors Ă©s szĂłrakoztatĂł mĂłdjakĂ©nt, ez a stratĂ©gia mƱködött! Ha ugyanazt szeretnĂ© megtenni, nĂ©hĂĄny pĂ©ldĂĄt adtunk a labda gördĂŒlĂ©sĂ©hez.
Keycap szĂĄmjegy egy hangulatjel
Az 1ïžâŁ KeyCap Digit One Emoji megjelenĂti az 1. szĂĄmot egy nĂ©gyzet belsejĂ©ben.
Hogyan hasznĂĄljuk az 1ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegyet egy hangulatjelet:
– 1 âïž 111 â 1 = 1ïžâŁ1ïžâŁ1ïžâŁ
– 30 đȘ van egy tĂĄnyĂ©ron, 13 -at esznek. Mennyi maradt? VĂĄlasz: 3ïžâŁ0ïžâŁ â 1ïžâŁ3ïžâŁ = 1ïžâŁ7ïžâŁ đȘ
Keycap szåmjegy két hangulatjel
A 2ïžâŁ KeyCap Digit Two Emoji a 2. szĂĄmot egy kĂ©k nĂ©gyzet belsejĂ©ben jelenĂti meg.
Hogyan hasznĂĄljuk a 2ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegy kĂ©t hangulatjelet:
– A Jena iskolĂĄjĂĄnak elĆadĂłterme 28 sorban van. Ha minden sornak 95 ĂŒlĆhelye van, hĂĄny ĂŒlĆhely van az elĆadĂłteremben? VĂĄlasz: 2ïžâŁ8ïžâŁ âïž 9ïžâŁ5ïžâŁ = 2ïžâŁ6 vĂĄllalat
– A Gomez ikrek 8 barĂĄtot hĂvtak meg. MindegyikĂŒknek 2 csĂ©sze volt. HĂĄny csĂ©sze volt összesen? VĂĄlasz: 8ïžâŁ âïž 2ïžâŁ = 1ïžâŁ6ïžâŁ csĂ©sze â
Keycap szĂĄmjegy hĂĄrom hangulatjel
A 3ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegyƱ hĂĄrom hangulatjelekbĆl a fehĂ©ren Ărt harmadik szĂĄmot mutatjĂĄk be, egy kĂ©k nĂ©gyzetbe burkolva.
Hogyan kell hasznĂĄlni a 3ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegyet hĂĄrom hangulatjel:
– Ha egy đ§ naponta 28 000 alkalommal pislog, hĂĄnyszor pislog egy ember 30 nap alatt? VĂĄlasz: 3ïžâŁ0ïžâŁ âïž 2ïžâŁ8 vĂĄllalat
– HĂĄny đȘ eladta összesen, ha 320 csokolĂĄdĂ©t Ă©s 270 vanĂliĂĄt adott el? VĂĄlasz: 3ïžâŁ2ïžâŁ0ïžâŁ â 2ïžâŁ7ïžâŁ0ïžâŁ = 590 đȘ
Keycap Digit Four Emoji
A 4ïžâŁ KeyCap Digit Four Emoji a 4. szĂĄm szĂnes illusztrĂĄciĂłja, fehĂ©ren Ărt Ă©s kĂ©k nĂ©gyzetbe burkolva.
Hogyan kell hasznĂĄlni a 4ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegy nĂ©gy hangulatjelet:
– James heti 4 napon dolgozik egy ChicagĂłban talĂĄlhatĂł Ă©tteremben. Mennyit keres egy nap alatt, ha hetente 640 dollĂĄrt kap? VĂĄlasz: đČ6ïžâŁ4ïžâŁ0ïžâŁ â 4ïžâŁ = đČ1ïžâŁ6ïžâŁ0ïžâŁ
– John 5 dollĂĄrt keres egy ĂłrĂĄnkĂ©nt. Hetente 3 napon, napi 4 ĂłrĂĄn keresztĂŒl ĂșjsĂĄgokat szĂĄllĂt. MiutĂĄn 8 hĂ©tig ĂșjsĂĄgokat szĂĄllĂtottak, mennyit fog keresni John? VĂĄlasz: 8ïžâŁ âïž 3ïžâŁ âïž 4ïžâŁ âïž 5ïžâŁ = đČ4ïžâŁ8ïžâŁ0ïžâŁ
Keycap szåmjegy öt hangulatjel
Az 5ïžâŁ KeyCap Digit Five hangulatjel az 5. szĂĄm szĂnes ĂĄbrĂĄzolĂĄsa, fehĂ©ren Ărva Ă©s egy kĂ©k nĂ©gyzetbe zĂĄrt.
Hogyan hasznĂĄljuk az 5ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegy öt hangulatjelet:
– Allannak 10 âïž van. 5 âïž -t adott el. HĂĄny âïž van most? VĂĄlasz: 1ïžâŁ0ïžâŁ â 5ïžâŁ = 5ïžâŁâïž
– A đ 180 km/Ăłra utazĂĄs. HĂĄny kilomĂ©terre fog utazni 12 perc alatt? VĂĄlasz: 1ïžâŁ8ïžâŁ0ïžâŁ â 6ïžâŁ0ïžâŁ âïž 1ïžâŁ2ïžâŁ = 3ïžâŁ6ïžâŁ km
Keycap Digit Hat hangulatjel
A 6ïžâŁ KeyCap Digit Hat hangulatjel a 6. szĂĄmĂș, fehĂ©r szĂnƱ, egy kĂ©k nĂ©gyzet belsejĂ©ben helyezkedik el.
Hogyan kell hasznĂĄlni a 6ïžâŁ KeyCap Dibert Six hangulatjelet:
– Ha 12 đ·ââïž 36 nap alatt kĂ©pes munkĂĄt vĂ©gezni. HĂĄny napon belĂŒl lehet ugyanazt a munkĂĄt? VĂĄlasz: 3ïžâŁ6ïžâŁ âïž 1ïžâŁ2 sĂ©rtĆ
– Steve -nek van nĂ©hĂĄny đ otthon a fejfĂĄjĂĄsĂĄĂ©rt Ă©s a lĂĄzĂ©rt. A palackban 60 tabletta van maradt, Ă©s ĂĄllĂtĂłlag 2 tablettĂĄt vesz egy idĆben, napi nĂ©gyszer. HĂĄny tabletta marad egy nap utĂĄn? HĂĄny nappal azelĆtt, hogy elfut a đ -bĆl? VĂĄlasz: 5ïžâŁ2ïžâŁđ lesz, Ă©s elĂ©g đ van mĂ©g több napig.
Keycap Digit Hét hangulatjel
Ez a 7ïžâŁ KeyCap Digit HĂ©t hangulatjel egy szĂnes illusztrĂĄciĂłja a 7. szĂĄmĂș, fehĂ©ren rajzolt, egy kĂ©k nĂ©gyzet belsejĂ©ben.
Hogyan kell hasznĂĄlni a 7ïžâŁ KeyCap Dibert Seven hangulatjelet:
– Egy szelet đ° đ° 347 kalĂłriĂĄt tartalmaz. HĂĄny kalĂłria van 8 szeletben? VĂĄlasz: 8ïžâŁ âïž 3ïžâŁ4 alkalmazĂĄs
– A 4. fokozatĂș diĂĄkokat 7 csapatra osztottĂĄk egy karakter jĂĄtĂ©kra. Ha az osztĂĄly 49 hallgatĂłbĂłl ĂĄll, hĂĄny hallgatĂł van az egyes csapatokban? VĂĄlasz: 4ïžâŁ9ïžâŁ â 7ïžâŁ = 7ïžâŁ A hallgatĂłk
Keycap Digit nyolc hangulatjel
A 8ïžâŁ KeyCap Digit nyolc hangulatjel a 8. szĂĄmot szemlĂ©lteti egy kĂ©k nĂ©gyzet belsejĂ©ben.
Hogyan hasznĂĄljuk a 8ïžâŁ KeyCap Digit nyolc hangulatjelet:
– A đż ĂŒdĂŒlĆhely 5288 hektĂĄron van elosztva. 4 kulcsfontossĂĄgĂș terĂŒletre oszlik. HĂĄny hektĂĄr van az egyes terĂŒleteken? VĂĄlasz: 5ïžâŁ2ïžâŁ8ïžâŁ8ïžâŁ â 4ïžâŁ = 1ïžâŁ3 sĂ©rtĆ
– A đ§ eredeti ĂĄra 80 USD. A bolt 20% -os ĂĄrengedmĂ©nye van. Mennyit kell fizetnem a đ§Ă©rt? VĂĄlasz: 8ïžâŁ0ïžâŁ% â alkalmazĂĄs
Keycap Digit Kilenc hangulatjel
A 9ïžâŁ KeyCap Digit kilenc hangulatjel a 9. szĂĄmot egy kĂ©k nĂ©gyzet belsejĂ©ben fekszik.
Hogyan hasznĂĄljuk a 9ïžâŁ KeyCap szĂĄmjegy kilenc hangulatjelet:
– 95 cm magas vagyok, Ă©s a testvĂ©rem 25 cm rövidebb, mint Ă©n. Milyen magas az đ¶ testvĂ©rem? VĂĄlasz: 9 sĂ©rtĆ
– Az A szavazĂłhelyi ĂĄllomĂĄson lĂ©vĆ helyi vĂĄlasztĂĄsokon az 1094 szavazat a 1270 regisztrĂĄlt szavazĂł közĂŒl a đłïž -t, a B ĂĄllomĂĄson pedig a 956 -ban az 1050 regisztrĂĄlt szavazĂł közĂŒl đłltal dobta el. A C ĂĄllomĂĄson 1334 az 1440 regisztrĂĄlt vĂĄlasztĂłpolgĂĄr közĂŒl dobta el. Mekkora a teljes rĂ©szvĂ©teli arĂĄny mindhĂĄrom szavazĂłhelyi ĂĄllomĂĄson? VĂĄlasz: Az összes vĂĄlasztĂłpolgĂĄr szĂĄma = 3ïžâŁ3ïžâŁ8ïžâŁ4ïžâŁ, a regisztrĂĄlt szavazĂłk összes szĂĄma = 3ïžâŁ7ïžâŁ6 vĂĄllalat
Keycap szĂĄmjegy tĂz hangulatjel
A đ KeyCap szĂĄmjegy tĂz hangulatjel fehĂ©r szĂnƱ, a 10. szĂĄmĂș, egy nĂ©gyzet belsejĂ©ben.
Hogyan kell hasznĂĄlni a đ KeyCap szĂĄmjegyet tĂz hangulatjel:
– Vannak đ oszlopok az iskola mezĆje mentĂ©n. A kĂ©t szomszĂ©dos oszlop közötti tĂĄvolsĂĄg 80 cm. Mekkora a tĂĄvolsĂĄg az elsĆ pĂłlus Ă©s az utolsĂł pĂłlus között? VĂĄlasz: Gaps szĂĄma = đ â1ïžâŁ = 9ïžâŁ, tĂĄvolsĂĄg = 9ïžâŁ âïž 8ïžâŁ0ïžâŁ = 7ïžâŁ2ïžâŁ0ïžâŁ cm cm
– A đ gyĂĄr igazgatĂłja becslĂ©se szerint ha đ varrĂłgĂ©pek 8 ĂłrĂĄn keresztĂŒl 100% -os hatĂ©konysĂĄggal futnak, akkor 1450 mĂ©teres ruhĂĄt fognak elĆĂĄllĂtani. Bizonyos mƱszaki problĂ©mĂĄk miatt a 4ïžâŁ gĂ©pek 95% -os hatĂ©konysĂĄggal, a fennmaradĂł 6ïžâŁ 90% -os hatĂ©konysĂĄggal mƱködjenek, hĂĄny mĂ©teres ruhĂĄt tudnak elĆĂĄllĂtani ezek a gĂ©pek 8 ĂłrĂĄn belĂŒl?
VĂĄlasz: 100% -os hatĂ©konysĂĄggal az 1ïžâŁ gĂ©p 1450 m ruhĂĄt termel. 95 % -os hatĂ©konysĂĄg mellett a 4ïžâŁ gĂ©pek 5510 m ruhĂĄt termelnek. Ăs 90% -os hatĂ©konysĂĄg mellett a 6ïžâŁ gĂ©pek 7830 m ruhĂĄt termelnek. Az összes đ gĂ©p ĂĄltal elĆĂĄllĂtott összes ruhĂĄt = 5ïžâŁ5ïžâŁ1ïžâŁ0ïžâŁ â7ïžâŁ8ïžâŁ3ïžâŁ0ïžâŁ = 1ïžâŁ3ïžâŁ3ïžâŁ4ïžâŁ0ïžâŁ Meters Meters
Keycap Digit nulla hangulatjel
A 0ïžâŁ KeyCap Nulla hangulatjelek jelöli a 0 szĂĄmot fehĂ©r betƱtĂpussal, egy kĂ©k nĂ©gyzetbe helyezve.
Hogyan hasznĂĄljuk a 0ïžâŁ KeyCap Digit nulla hangulatjelet:
– A tĂ©glalap hossza kĂ©tszerese szĂ©lessĂ©ge. A szĂ©lessĂ©g 35 cm hosszĂș. Mi a tĂ©glalap kerĂŒlete? VĂĄlasz: Hossz = 2ïžâŁ âïž 3ïžâŁ5ïžâŁ = 7ïžâŁ0ïžâŁ, Perimeter = 7ïžâŁ0ïžâŁ â 3ïžâŁ5ïžâŁ â 7ïžâŁ0ïžâŁ â 3ïžâŁ5ïžâŁ = 2ïžâŁ1ïžâŁ0ïžâŁ cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm.
– Ha 1ïžâŁ0ïžâŁ0ïžâŁ Ă©v egy Ă©vszĂĄzad, akkor hĂĄny Ă©v van egy Ă©vezred? VĂĄlasz: 1ïžâŁ0ïžâŁ0ïžâŁ0ïžâŁ Ă©v
Online forrĂĄsok
Szolvemoji
Az olyan webhelyek, mint a Solvemoji, szĂnes Ă©s szĂłrakoztatĂł matematikai hangulatjelek rejtvĂ©nyeket tartalmaznak a kĂŒlönbözĆ Ă©letkorĂș Ă©s korcsoportok szĂĄmĂĄra. A csatlakozĂĄshoz csak le kell töltenie az alkalmazĂĄst, vagy regisztrĂĄlnia kell a Facebook vagy a Google+ hasznĂĄlatĂĄval. Azok a gyerekek, akik a legjobb pontszĂĄmokat kapjĂĄk, rĂ©sidĆt kapnak a Solveemoji minden idĆk legjobb ranglistĂĄjĂĄban. MinĂ©l magasabb a szint elĂ©rĂ©se, annĂĄl több pontot szerez, Ă©s annĂĄl magasabb lesz az ĂĄltalĂĄnos rangsorolĂĄsa a minden idĆk ranglistĂĄjĂĄn.
Ăme egy tipp, amelyet hasznosnak talĂĄlhat, ha csatlakozik – amikor gyermeke egy mĂĄsik szintet elĂ©r, akkor jutalomkĂ©nt adhat neki egy Ă©des, de egyszerƱ Ă©lvezetet, pĂ©ldĂĄul egy darab cukorkĂĄt vagy több Playstation ĂłrĂĄt.
Mash Up Math
Itt van egy Ășjabb nagyszerƱ webhely – adja meg a matematikĂĄt. Ez a webhely az algebra szĂłrakoztatĂłvĂĄ Ă©s vonzĂłvĂĄ teszi a kĂŒlönfĂ©le matematikai hangulatjelek hasznĂĄlatĂĄt a szĂĄmok ĂĄbrĂĄzolĂĄsĂĄra. Az egyenletek megoldĂĄsa itt a gyerekeket Ășgy Ă©rzi, mintha egy puzzle -en dolgoznĂĄnak, nem pedig algebrai problĂ©mĂĄn.
A Mash Up Math fokozat-specifikus matematikai erĆforrĂĄsokat tartalmaz az 1. Ă©s 9. osztĂĄly között. Itt letöltheti a matematikai tevĂ©kenysĂ©gi könyveket az 1â9. Ha alacsony kĂ©szpĂ©nz vagy, Ă©s inkĂĄbb ingyenes K 12 matematikai erĆforrĂĄsokat, Ăłraterveket Ă©s tevĂ©kenysĂ©geket szerez be minden hĂ©ten, akkor csak annyit kell tennie, hogy feliratkozik a Mash Up Math heti hĂrlevelĂ©re, Ă©s jĂł vagy.
Edhelper
MĂ©g egy webhely, amelyet hasznĂĄlhat, az Edhelper. MegtalĂĄlja a matematikai puzzle munkalapokat, amelyek tökĂ©letesen bevezethetik a nem szokatlan matematikai gyakorlatokat a gyermekek szĂĄmĂĄra. Gyerekei annyira elfoglaltak lesznek a szĂłrakoztatĂł utasĂtĂĄsok követĂ©se, amelyekrĆl nem is tudjĂĄk, hogy mĂĄr javĂtjĂĄk matematikai kĂ©szsĂ©geiket!
A rejtvĂ©nyek segĂtenek a gyerekeknek tanulni. Hidd el nekĂŒnk, amikor azt mondjuk, ha azt akarja, hogy gyermekei jobban Ă©rdeklĆdjenek a matematikĂĄban, akkor ösztönözze Ćket a rejtvĂ©nyek megoldĂĄsĂĄra. A rejtvĂ©nyek kivĂĄlĂł tanulĂĄsi eszköz, kĂŒlönösen az ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄk szĂĄmĂĄra. SegĂtik a bizalom Ă©s a kognitĂv kĂ©pessĂ©gek javĂtĂĄsĂĄt, Ă©s segĂtenek a gyerekeknek jobban megĂ©rteni az adott puzzle -hez kapcsolĂłdĂł tĂ©mĂĄt.
Gyors Ă©s egyszerƱen nyomtathatĂł, hasznĂĄlja a rejtvĂ©nyeket, munkafĂŒzeteket Ă©s munkalapokat a www.edhelper.com oldalon a bemelegĂtĆ gyakorlat egyik formĂĄjakĂ©nt, mielĆtt gyermekeit vagy jĂ©gtörĆkĂ©nt oktatnĂĄ az ĂŒlĂ©sek között.
Következtetés
Ez egyelĆre szĂłl! RemĂ©ljĂŒk, hogy a listĂĄnk arra ösztönözte Ănt, hogy minden tĂpusĂș matematikai hangulatjelet felhasznĂĄljon arra, hogy ösztönözze a gyerekeket, vagy ha tanĂĄr vagy, hogy nagyobb Ă©rdeklĆdĂ©st mutatjon a matematika irĂĄnt.
A matematika sorån megtanult életképesség
MiĂ©rt olyan fontos, hogy a gyerekek mĂĄr korĂĄn kedveljĂ©k a matematikĂĄt? MindenekelĆtt a matematika nagymĂ©rtĂ©kben elĆnyös a fejĂŒnkben, amikor megtanuljuk. ErĆsĂti az Ă©rvelĂ©sĂŒnket, segĂt elemezni Ă©s felgyorsĂtja a fejĂŒnket. HasznĂĄlatĂĄt naprĂłl napra lehet alkalmazni.
A matematika mindenhol megtalĂĄlhatĂł
A matematika a mindennapi Ă©letĂŒnk nagy rĂ©szĂ©t kĂ©pezi. Amikor fizetĂŒnk a dolgokĂ©rt a boltban vagy az interneten, a szĂĄmokkal foglalkozunk. KĂ©rdezze meg az Ă©pĂtĆmunkĂĄst vagy a vĂĄllalkozĂłt, hogy elmondjĂĄk neked, mennyire fontos a matematika, amikor bĂĄrmit felĂ©pĂt. MĂ©g otthon is megtalĂĄlja a matematikĂĄt, kĂŒlönösen a konyhĂĄban, az ĂĄltalunk mĂ©rĆ Ă©telek rĂ©vĂ©n, Ă©s fĆzĂŒnk vagy sĂŒtĂŒnk.
Ez nĂ©hĂĄny olyan pĂ©lda, amelyet elmondhat gyermekeinek vagy hallgatĂłinak, amikor panaszkodnak a matematika tanulĂĄsĂĄrĂłl. ElĆször is nehĂ©znek tƱnhet, de a vĂ©gĂ©n minden megĂ©ri, ĂgĂ©rjĂŒk!
A matematika fontos az életben
TermĂ©szetesen szembesĂŒlnĂŒnk kell azzal a tĂ©nnyel, hogy nem mindenki akar matematikusnak vagy mĂ©rnöknek lenni, Ă©s ezzel nincs semmi baj. Amikor megtanĂtja gyermekĂ©t vagy hallgatĂłjĂĄt, hogy szeretje a matematikĂĄt, akkor eszközöket Ă©s kĂ©pzĂ©st ad nekik, hogy segĂtsen nekik a lehetĆ legjobb szĂĄmĂș Ă©lethelyzetben. Ha tudod, hogyan kell elemezni a helyzeteket, hogyan kell kritikusan gondolkodni, Ă©s hogyan kell gyorsan gondolkodni, akkor minden alkalommal a lehetĆ legjobb döntĂ©st hozhatja.
A matematika ĂĄltal nyĂșjtott lehetĆsĂ©gek megtapasztalĂĄsĂĄhoz elĆször segĂtenie kell gyermekĂ©nek a matematikĂĄt. HasznĂĄlja azt a matematikai hangulatjelet vagy szĂĄm hangulatjelet. Minden Ă©vben Ășj hangulatjelek jönnek ki. Dolgozzon azokon a szĂłrakoztatĂł online gyakorlatokon! Tegyen meg mindent a hatalmĂĄban, hogy segĂtsen gyermekĂ©nek a matematikĂĄban. Nem fogod megbĂĄnni!
Hangulatjelek keresése: